PREGUNTAS DE SOCIALIZACIÓN DE GRUPO

¿CUÁNTOS DE USTEDES TIENEN COMPUTADOR EN SU CASA? DE LOS QUE TIENEN COMPUTADOR, TIENEN ACCESO A INTERNET, ¿QUÉ TIPO DE ACCESO TIENEN?

De nuestro grupo de 10 aprendices, 6 de nosotros tenemos computador en nuestras casas. 4 de éstos, tienen acceso a Internet prepagado, 1, no tiene acceso a Internet, y el aprendiz restante tiene acceso a Internet Banda Ancha.

¿QUÉ DIFICULTADES ENCONTRAMOS EN EL USO DE HERRAMIENTAS EN EL SENA? ¿CÓMO LOS DOCENTES HAN INCORPORADO ESTAS HERRAMIENTAS EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN? DE DOS EJEMPLOS.

En el uso de las herramientas en el SENA, hemos encontrado dificultades como: Baja señal, pocos computadores, poca disposición de las herramientas tecnológicas, espacios adecuados para realizar trabajos de grupos, disposición de ambientes para concentración de aprendices, y otros relacionados con los anteriores.

Los docentes han incorporado las TIC’S, en nuestra vida diaria, ya que se han implementado como estrategias de nuestro proyecto educativo cosas como:

Uso de video Beam en exposiciones y conferencias en las clases.
Implementación de computadores portátiles, para realizar trabajos o proyectos, tanto en clase como fuera de ellas.

FUENTES DE APRENDIZAJE DEL APRENDIZ SENA

INSTRUCTOR: Su papel es facilitar la gestión del conocimiento por parte del alumno.
EQUIPOS DE TRABAJO: Conformado por compañeros de estudio en ambientes colaborativos de mutua conveniencia.
EL ENTORNO: Elemento clave donde el alumno, los empresarios y las organizaciones están en constante cambio, que gracias al desarrollo tecnológico y a la investigación aplicada, generan nuevas soluciones a los problemas reales.
LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC’S: Se convierte en una herramienta poderosa para la formación permanente y la búsqueda de información, que requiere ser aplicada en actividades de aprendizaje de los actores del proceso formativo.

¿SI DESEO CREAR EMPRESA A DONDE ME DIRIJO?

Me debo dirigir a la unidad de emprendimiento, ya que es un espacio para la gestión empresarial de empresas nuevas y existentes, en ella podrás encontrar asesorías en tema de mercadeo, administración, planes de negocio, entre otros. Por el contrario, el Tecnoparque es un espacio único para el desarrollo técnico de nuevos productos, servicios y procesos, ya sea para empresas nuevas o existentes. Apoya a la unidad de emprendimiento para brindar asesorías tecnológicas a sus empresas.

¿QUÉ ES EL TECNOPARQUE?

Es un espacio que ofrece a todos los emprendedores las herramientas (Software, bases de datos, simuladores, entre otros), y asesorías (en áreas: electrónica, producción, mecánica, entre otros), necesarias para desarrollar los proyectos de agroindustria, comercio, turismo en las siguientes líneas:

- TIC’S
- Electrónica
- Mecatrónica
- Mecánica
- Nuevos materiales
- Diseño industrial, gráfico y multimedia
- Negocios
- Jurídica

TECNOPARQUE EN EL ORIENTE ANTIOQUEÑO

Es una iniciativa del SENA, (Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo y la Administración de Rionegro).

OBJETIVO DEL TECNOPARQUE: Articular redes de información y conocimiento de los recursos tecnológicos del sector público privado y educativo.

Sus beneficios son:

EDUCACIÓN: Ofrece a la población oportunidades de educación y formación para desarrollar competencias y adquirir información y conocimiento científico o tecnológico.

PROMOCIÓN DE LAS TIC’S: Consolida otras oportunidades de desarrollo personal y profesional para la consecución de un empleo o autoempleo.

¿Qué hará el Tecnoparque?

- Suministrará equipos a emprendedores que identificaron una idea innovadora y la materializaron.
- Ofrecerá acceso a las bases de datos y herramientas de consulta, para apoyar la operación y gestión del Tecnoparque.
- Incrementa la masa de proyectos con una mayor certeza, ya que se contará con una validación técnica que disminuye el riesgo.
- Beneficiará a entidades, centros de educación y formación.

SERVICIOS DEL TECNOPARQUE

- Asesoría técnica en diseño y desarrollo de prototipos.
- Banco de proyectos: Es un portafolio de ideas de proyectos puestas a disposición de todo tipo de personas, para que lleguen a materializarlas en proyectos productivos.
- Banco de requerimientos: Acoge o formula proyectos que presten soluciones a problemas o brinden oportunidades dentro de las empresas.
- Centro de conocimiento: Es una red de expertos que integran sus conocimientos a los proyectos.


¿CÓMO AYUDA EL TECNOPARQUE EN EL PROYECTO FORMATIVO?

Para el óptimo desarrollo de proyectos formativos, el Tecnoparque invita a aprendices e instructores a utilizar los recursos tecnológicos (software, bases de datos, simuladores, entre otros), y de conocimiento (asesores en área de electrónica, producción, mecánica, entre otros), para investigar acerca del estado de arte del proyecto, simular los procesos productivos y diseñar los productos en diferentes aplicaciones, utilizar diferentes bases de datos para acceder a temas específicos. Ayuda a identificar expertos internacionales en los temas de los proyectos, validar técnicamente los resultados obtenidos de los proyectos, y como opcional también se encontrará la orientación necesaria para llevar el proyecto formativo a un proyecto productivo.

LA BRECHA DIGITAL

Es la separación entre las personas (comunidades, países, regiones…) que usan las TIC’S y las que no tienen acceso a las mismas o no saben utilizarlas para sacarles el máximo provecho.

La brecha digital no sólo se da entre países, sino entre ciudades de la misma nación o entre el área urbana y el área rural o entre mujeres y hombres, entre jóvenes y personas de la tercera edad o entre quienes tienen acceso a la educación formal de los que no lo tienen

La mayoría de países aun se encuentra en transito a la sociedad de la información. Para alcanzarla, tendrán que eliminar la brecha digital que en realidad se divide en varias. No de los problemas para eliminarla, es que se necesita importantes cantidades de dinero para desarrollar la infraestructura vinculada a la implementación de telecomunicaciones (teléfono, computadoras, faz, entre otros). La brecha digital no solo es tecnología si o no la combinación de factoras socioeconómicos, culturales y estructurales; además, del manejo de idiomas la educación y la formación.

Para eliminar la brecha digital se establecieron Objetivos del Desarrollo del Milenio, como erradicar la pobreza extrema y el hambre, lograr la enseñanza primaria universal, promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer, reducir la mortalidad infantil, mejorar la salud materna, combatir el VIH, el paludismo y otras enfermedades. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente y fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

Las estrategias implementadas deben ir orientadas a crear, ampliar y mantener la competitividad sistemática; para ello, se debe apoyar en las estructuras productivas, el desarrollo de encadenamientos productivos y la construcción de una infraestructura de calidad.

Es importante contar con tecnologías de categoría mundial en los sectores de exportación y avanzar hacia cadenas productivas nacionales y regionales desarrolladas.

Además, se deben implementar la equidad y prestación de telecomunicaciones a muy bajos costos y facilitar el acceso a las redes digitales y la infraestructura computacional. Los países deben asegurar el acceso universal, impidiendo formas de exclusión tanto económicas como sociales.

¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA MEDULAR?

Es el área que permite al centro establecer una diferencia o ventaja con sus “competidores” o un factor de complementariedad con sus aliados. Sin estas tecnologías medulares, el centro no funcionaría o su tarea corre el riesgo de ser inocua. Además, será esta tecnología la que permitirá al centro convertirse en referente nacional o internacional de algunos programas de aprendizaje.

En nuestro centro, se definió como línea de especialización o tecnología medular, el diseño y desarrollo de productos y procesos agroindustriales, y la planificación turística.

DEFINICIÓN DE LA AGRINDUSTRIA Y EL TURISMO COMO TECNOLOGÍA MEDULAR

Se realizó a partir del análisis del entorno de cada uno del centro de formación, describiendo las cadenas productivas y tecnológicas que se desarrolla en los procesos de producción de bienes y servicios. Una vez realizado el ejercicio, se establecen las tecnologías medulares, que debe poner a punto el Centro, con visión prospectiva, para dar respuestas a las necesidades de formación profesional y desarrollo tecnológico.

¿QUÉ ES LA VIGILANCIA TECNOLÓGICA?

Es la búsqueda, detección, análisis y difusión segmentada de información sobre variables sociales, económicas, políticas, ambientales, tecnológicas y culturales, para la toma de decisiones sobre reducción de amenazas y aprovechamiento de oportunidades para la gestión pertinente y moderna de pequeñas y grandes empresas.

En este sentido, la vigilancia tecnológica es una herramienta que permitirá identificar las tendencias futuras de productos, servicios, procesos y mercados para que los proyectos formativos sean cada vez más pertinentes.