¿CUÁNTOS DE USTEDES TIENEN COMPUTADOR EN SU CASA? DE LOS QUE TIENEN COMPUTADOR, TIENEN ACCESO A INTERNET, ¿QUÉ TIPO DE ACCESO TIENEN?
De nuestro grupo de 10 aprendices, 6 de nosotros tenemos computador en nuestras casas. 4 de éstos, tienen acceso a Internet prepagado, 1, no tiene acceso a Internet, y el aprendiz restante tiene acceso a Internet Banda Ancha.
¿QUÉ DIFICULTADES ENCONTRAMOS EN EL USO DE HERRAMIENTAS EN EL SENA? ¿CÓMO LOS DOCENTES HAN INCORPORADO ESTAS HERRAMIENTAS EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN? DE DOS EJEMPLOS.
En el uso de las herramientas en el SENA, hemos encontrado dificultades como: Baja señal, pocos computadores, poca disposición de las herramientas tecnológicas, espacios adecuados para realizar trabajos de grupos, disposición de ambientes para concentración de aprendices, y otros relacionados con los anteriores.
Los docentes han incorporado las TIC’S, en nuestra vida diaria, ya que se han implementado como estrategias de nuestro proyecto educativo cosas como:
Uso de video Beam en exposiciones y conferencias en las clases.
Implementación de computadores portátiles, para realizar trabajos o proyectos, tanto en clase como fuera de ellas.
De nuestro grupo de 10 aprendices, 6 de nosotros tenemos computador en nuestras casas. 4 de éstos, tienen acceso a Internet prepagado, 1, no tiene acceso a Internet, y el aprendiz restante tiene acceso a Internet Banda Ancha.
¿QUÉ DIFICULTADES ENCONTRAMOS EN EL USO DE HERRAMIENTAS EN EL SENA? ¿CÓMO LOS DOCENTES HAN INCORPORADO ESTAS HERRAMIENTAS EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN? DE DOS EJEMPLOS.
En el uso de las herramientas en el SENA, hemos encontrado dificultades como: Baja señal, pocos computadores, poca disposición de las herramientas tecnológicas, espacios adecuados para realizar trabajos de grupos, disposición de ambientes para concentración de aprendices, y otros relacionados con los anteriores.
Los docentes han incorporado las TIC’S, en nuestra vida diaria, ya que se han implementado como estrategias de nuestro proyecto educativo cosas como:
Uso de video Beam en exposiciones y conferencias en las clases.
Implementación de computadores portátiles, para realizar trabajos o proyectos, tanto en clase como fuera de ellas.
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